新乡市2024届高三一模语文试卷及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

  材料一：

  据报道，截至2023年1月31日21时，2023年1月全国报收总票房100.73亿，刷新中国影史1月票房纪录，其中影片《流浪地球2》票房突破28亿。《流浪地球2》展现出了不同种族、不同国家、不同身份的普通人在人类文明危在旦夕之际重拾爱与信念、消弭隔阂偏见所凝聚起的强大力量，让我们看到了中国科幻电影的光明前景和中华文化的独特魅力。国外网友在观看《流浪地球2》后表示，在好莱坞电影中，你只能看到美国人拯救人类，而在中国《流浪地球2》中，人类拯救了自己，不同的文化展现出不同的价值观。

  每个国家、每个民族都有其独特的文化。中华文化源远流长、博大精深，其中积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。新形势下，我们要扎根于中华文化的沃土，增强传播能力，讲好中国故事，让全世界读懂中国，读懂中国共产党，读懂中华民族。

  文化是一个国家、一个民族的灵魂，是其最深厚的软实力。从《红高粱》到《活着》，从《中国奇谭》到《流浪地球2》，中华文化内在的深厚意蕴正在推动各类文学作品、影视作品火爆“出圈”，走向世界。其中蕴含的世界观、哲理以及家国情怀，不仅构成了中华民族的思想内核，更体现出全人类共同的价值取向。要增强文化自信，立足中国文化，深入挖掘中华优秀传统文化的内在价值并不断推动其创新发展。要阐述好中华民族“至大无外”的天下观和“亲仁善邻”的处世态度，向世界展示中国气派，表现中国特色，传递中国声音，宣传中华文化的特有魅力。

  习近平总书记指出，“要深刻认识新形势下加强和改进国际传播工作的重要性和必要性，下大气力加强国际传播能力建设，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权”。传播力决定影响力，话语权决定主动权。我们要加快构建中国话语和中国叙事体系，用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论。要以人类命运共同体的视角选好相关题材，深入阐述其中蕴含的共同价值。要以全球化视野讲好中国故事，发出中国声音，进而获得国际社会的普遍接受。要秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的理念，加大文明对话力度，推动文化交流互鉴，促进民心相连相通，不断拓展中国在国际社会的“朋友圈”。此外，还要建立起高校、科研院所、社会组织、媒体机构多位一体的人才培养体系，培养一批懂传播、会传播的国际化专业人才。

  从“半截皮带”到“半条被子”，从“中国姑娘”在普埃布拉传授纺织技艺到中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚热播，习近平总书记从不同角度、不同侧面精辟叙述了中国共产党人的坚定信仰、中国共产党同人民血肉联系、中国与世界携手合作的故事，为展示可信、可爱、可敬的中国形象树立了典范。要构建全媒体传播格局，用好用活社交软件以及短视频载体，为广大受众提供多元化呈现方式。要强化数字技术赋能，把握受众思维，积极运用新技术和新手段，不断创新传播思维、方法、路径和渠道，增强创造力，让世界读懂中国。

（摘编自何远芳《立足中华文化，讲好中国故事》）

  材料二：

  媒介技术的演进为我国讲好中国故事带来机遇，在媒介技术范式变革中，我国应抓住媒介变迁的契机，在媒介技术变革中占据主导地位，同时利用媒介技术搭建传播矩阵，为中国故事的传递提供畅通的媒介渠道。

  我国在讲好中国故事时，需在媒介技术范式变革的趋势中搭建中国故事数据平台，将先进的媒介技术应用到中国故事中，为在国际社会中传递中国声音建立媒介渠道。托马斯·库恩在《科学革命的结构》中将“范式”一词界定为领域内公认的模式或者模型，而媒介技术范式变革则是改变媒介技术在信息传播中的固定模式，将新兴媒介技术运用到信息流通中，继而实现信息传播效果最大化。我国需对自身的媒介技术进行突破，在跟随媒介技术变革趋势的同时，及时根据媒介技术的发展更新媒介平台，将先进的媒介技术运用到中国故事的讲述中，抓住媒介技术范式变革的契机，研究出全新的媒介技术手段，在媒介技术变革中占据主导地位，为建构中国话语体系、讲好中国故事搭建牢固的技术支撑。

  人机协同技术融入国际传播领域是媒介技术时代发展的必然趋势，我国在讲好中国故事时，可将智能技术作为故事内容的发现者，通过深入分析海外用户的数据与信息，为内容制作者提供专业的选题方向。讲好中国故事的目的在于在国际社会中传达中国声音，表明中国态度，使中国故事传达至海外用户的内心深处，继而与海外用户达到心灵层面的情感共通。但是由于文化背景与语言表达的不同，各国之间存在着文化隔阂，中国故事传播的效果往往有所削弱。因此，在对中国故事的内容进行构思时，可利用智能AI技术对海外用户的阅读偏好与情感倾向进行分析，根据分析结果进行内容制作；要利用智能机器对内容进行本土化翻译，使中国故事的表达符合海外用户的阅读习惯，拉近与海外用户之间的心理距离；借助智能穿戴设备观察用户阅读时的神情，从而得到精准的反馈信息，并根据反馈内容对中国故事进行深化或者调整，使中国故事可以贴近海外用户的内心，从而激发情感共鸣。

  在利用媒介技术时，要跟随媒介技术范式变革的趋势，及时对媒介技术平台进行更新，在全球媒介技术中占据主导地位，为讲好中国故事提供媒介支撑。同时，也要根据数据与算法技术搭建社交媒体矩阵，利用全方位与多领域的媒介矩阵模式突破数据茧房对于我国讲好中国故事的阻碍，实现对外传播信息内容的无障碍传递，在畅通的媒介渠道中讲好中国故事，传递中国声音，向国际社会展示出我国负责任的大国形象与大国风范。

（摘编自曹楠、哈丽娜《媒介技术视角下讲好中国故事的路径创新》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．《流浪地球2》的火爆归根于高科技手段的助推力，当下高科技手段越来越受到年轻群体的热捧。

B.以中华文化促进文学作品与影视作品的发展，走向世界，相信在未来，我国会取得更加丰硕的成果。

C.我国只有坚持一直使用原有的媒介技术，才能不断挖掘出中华优秀传统文化的内在价值，讲好中国故事。

D.目前，由数据与算法技术搭建的社交媒体矩阵还无法突破数据茧房对于我国讲好中国故事的阻碍。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．材料一用《流浪地球2》票房的实际数据来说明，中国科幻电影在电影史上占有一席之地，其发展前景一片大好。

B.在材料一中，作者引用习近平总书记的话强调了加强国际传播能力，增强我国国际话语权的重要性。

C.材料二提及的托马斯·库恩《科学革命的结构》中的“范式”，是新兴媒介技术领域都公认的固定模式和先进模式。

D.材料一侧重阐释立足中华文化来讲好中国故事的意义，材料二侧重阐释讲好中国故事在媒介技术视角下的具体路径。

3．根据材料内容，下列选项不能实现信息传播效果最大化的一项是（3分）

A.利用不同传播媒介的优势，将文字、图片、短视频相融合，为海外用户制作出多形态融媒体作品。

B.利用互联网与算法智能技术进一步加固国家之间的物理界限，更新信息传播模式，坚守传统文化。

C.把握媒介技术变革的趋势，依托于全媒体数据资源库与区块链搜索技术，搭建“好故事数据库”。

D.将虚拟现实技术运用到故事内容中，为用户营造出沉浸式的体验氛围，加深用户对中国故事的理解。

4．请分析材料一的论证思路。（4分）

5．如何利用新媒体技术讲好中国故事？请结合材料二简要分析。（6分）

（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

       雪山大地      杨志军

  父亲登上一座雪冈，坐下来看着，有些奇怪：这是谁家承包的草场，怎么会养这么多的马？马对草场的要求很高，破坏性也很大，采食加上蹄子踩踏，个体牧人是养不起马群的。在整个阿尼玛卿草原，草高半拃、草密苫土的普通草场一般是五亩养活一只羊，十二亩养活一头牛，至少二十二亩才能养活一匹马，养马比起养牛养羊奢侈多啦。他想数数这群马的数量，数了不到一半就被马的移动打乱了，只好大致估一下：一百五十匹到两百匹。他顺手挖开身边的积雪，摸了摸地面，没有草，只有土，不禁眉头一皱，已经是瘌痢头的草原啦，怎么还能让马群来糟蹋？①不错，是糟蹋，对草原的索取超过了它的付出能力就是糟蹋。他起身看看四周，放马的牧人呢？就见马群朝山坳那边缓缓移动着，把一匹灰色马丢弃在原来的地方，再一看，灰色马是鞴了鞍鞯的。他走过去，看到浅浅的洼地里，一个牧人正躺在积雪上呼呼睡觉，凉飕飕的空气里充满了酒被肠胃消化后的气味。父亲大声吆喝着：“起来，起来，盗马贼来啦。”

  牧人迷迷糊糊坐起来，看了一眼父亲说：“啊啧啧，怎么是强巴校长？”父亲仔细一瞅，也认出了对方，原来是喜饶的阿爸。喜饶的阿爸爬起来，哈腰致礼：“多谢啦，多谢啦。”父亲诧异道：“莫名其妙谢我干什么？”对方唠唠叨叨说起当初他怎么认识了父亲，父亲又是怎么说服他送儿子上学的。“幸亏听了你的话，不然我们做梦也想不到喜饶会变成公家人。喜饶现在好得很，县政府里住，县政府里吃，还能天天见到县长、县委书记。”②父亲说：“这算什么，喜饶要是干得好，以后他自己就是县长、县委书记。”“啊啧啧，那我得好好念祈福真言拜雪山大地哩。如今的草原上，旱獭见了我也会磕头作揖，将来你扶持他当了县长，哈熊豹子也得给我弯腰吐舌头啦。”他好像不知道父亲如今只是个跟他一般无二的牧人，父亲也不想多解释，又寒暄了几句，便问起马群的事。原来马群是玛沁冈日牧马场处理给牧人的，牧人们没钱，就用承包的草场交换，他的这群马换走了他家承包的一大半草场。父亲惊讶地问：“把草场给了人家，你怎么办？这么大的一群马，吃不了几天，草就没啦。我敢保证，你家现有的草场，春天长出来的草到不了夏天就会连根消失。”喜饶的阿爸满不在乎地说：“到时候办法就有啦，大不了赶着马群远远地去呗。”又指着远方绵亘不绝的山脉说：“山里有的是草场。”父亲着急地说：“不可能，那里很多地方都在雪线以上，光秃秃的没有草，有草的地方早就被人占啦。”“③我多多地念祈福真言，雪山大地自会保佑。”“雪山大地只保佑做对了事的人，对做错了事的人，一定会惩罚。”喜饶的阿爸还是听不进去，父亲追问道：“用草场交换马匹是谁牵的线，是公家还是私人？”喜饶的阿爸自豪地说：“是我家喜饶，他给这片草原上许多牧人都说啦，放牛放羊的话牲畜增加得慢，你们几年才能富？现在一倒手，草场换马匹，几天就富起来啦。”父亲火了：“喜饶是我的学生，还是沁多县畜牧局的人，怎么这么糊涂？”他又气又急，想立刻骑着日尕前往县上痛骂喜饶一通，拿出铁哨就要吹，又把气憋了回去。父亲喘口气坐下来，望着马群说：“明年这个时候马群至少会增加五分之一，草场就更显得不够啦，唉，你们哪，互相攀比也没错，但不能只比牲畜不比草原，草原比牲畜重要得多，牲畜没了可以繁殖，草原没了可就连命都没啦。”

  这天晚上，父亲为了日尕，住在了喜饶的阿爸家。翌日一大早，走一阵休息一阵，天黑后才到达桑杰家。梅朵黑、当周和多吉（三条藏獒）同时欢叫着扑了过来。父亲卸了鞍鞯嚼子，让日尕去刨雪吃草，一转头，就见一堆黑影站在帐房门口。

  角巴说：“回西宁需要什么你们就从家里拿。”父亲说：“家里除了牛羊奶子还有什么？城里生活最需要的是钱，钱家里有吗？”角巴说：“没有。”父亲不客气地说：“那你还不赶快想办法把牛羊变成钱。”索南说：“一万个不可，牛羊变成钱的话，钱没啦，牛羊也没啦。”父亲说：“这么多牛羊除了让你脸上光彩，什么作用也起不了。”索南说：“人没有了光彩，还活什么？只有牲畜才不需要光彩。”桑杰说：“索南，不许你对强巴阿爸用这种口气说话。”索南说：“那你们说嘛，你们说了我就不说啦，少了牛羊就是要了我的命。”父亲说：“不是别人要你的命，是你在要草原的命，你要了草原的命，就是要了自己的命。”索南一脸懵懂。父亲又对桑杰发起脾气来：“当初索南在学校好好的，我还准备培养他当班干部呢，你们非要让他回家放牧，说是产冬羔的羊群和产春羔的羊群不能混放，结果呢，把大事耽搁啦。他要是把学上出来，就不会说这种无知的话啦。”又瞪了角巴一眼说：“都是你怂恿的，连草原重要还是牛羊重要都分不清楚。不跟你们讲啦，睡觉。”④梅朵说：“家里人吵架啦，我们这些做晚辈的不好说什么，但道理是明白的，强巴阿爸说得没有错，索南哥哥你要听话。”才让说：“要是举手表决的话，我也会站在强巴阿爸一边。”索南生怕大家表决，赶紧说：“强巴阿爸已经说啦，睡觉。”

（有删改）

6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.“父亲”看到醉酒的牧民躺着睡觉，开玩笑地吓唬牧民说盗马贼来了，可见“父亲”跟草原上牧民之间良好的关系。

B.喜饶的阿爸认为儿子成了公家人，旱獭见了自己也会磕头作揖，将来要是儿子当了县长，自己会更加自豪的。

C.“父亲”和桑杰一家的关系良好，“父亲”到达桑杰家的时候，受到了梅朵黑、当周和多吉这三条藏獒的“欢迎”。

D.“父亲”批评桑杰让索南回家放牧，桑杰认为索南比不上同学，就如同产冬羔的羊群和产春羔的羊群不能混放。

7．下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.句子①两次出现“糟蹋”，表明“父亲”对牧民没有管理好马群而让其胡作非为的愤怒。

B.句子②中“父亲”的话，既有对喜饶读书后有出息的欣慰，又有对喜饶大好前途的期待。

C.句子③中喜饶的阿爸说“雪山大地自会保佑”，照应了文章的标题，也表明了他的信仰。

D.句子④中梅朵的一番话，既表明了对强巴阿爸的支持态度，又没有逾越其晚辈的身份。

8．小说是如何塑造“父亲”的形象的？请简要分析。（4分）

9．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：草场·利益·见识。乙组提出一个关键词：忧患意识。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

  （陆）抗字幼节，孙策外孙也。逊卒时，年二十，拜建武校尉。永安三年，假节。孙皓即位，加镇军大将军，领益州牧。抗闻都下政令多阙，忧深虑远，乃上疏曰：“臣闻德均则众者胜寡，力侔则安者制危。盖六国所以兼并于强秦，西楚所以北面于汉高也。今敌跨制九服，非徒关右之地。割据九州，岂但鸿沟以西而已。国家外无连国之援，内非西楚之强，庶政陵迟，黎民未义，而议者所恃，徒以长川峻山，限带封域，此乃守国之末事，非智者之所先也。臣每虑此，常中夜抚枕，临餐忘食。”凤皇元年，西陵督步阐据城以叛，遣使降晋。抗闻之，令将军左奕等径赴西陵，敕军营更筑严围，自赤溪至故市，内以围阐，外以御寇，昼夜催切，众甚苦之。诸将咸谏曰：“今及三军之锐，亟以攻阐，比晋救至，阐必可拔。何事于围，而以弊士民之力乎？”抗曰：“此城处势既固，粮谷又足，且所缮修备御之具，皆抗所宿规。今反身攻之，既非可卒克，且北救必至，至而无备，表里受难，何以御之？”诸将咸欲攻阐，抗每不许。宜都太守雷谭言至恳切，抗欲服众，听令一攻。攻果无利，围备始合。将军朱乔、营都督俞赞亡诣肇［注］。抗曰：“赞军中旧吏，知吾虚实者，吾常虑夷兵素不简练，若敌攻围，必先此处。”即夜易夷民，皆以旧将充之。明日，肇果攻故夷兵处抗命旋军击之矢石雨下肇众伤死者相属。肇至经月，计屈夜遁。抗欲追之，而虑阐畜力项领，伺视间隙，兵不足分，于是但鸣鼓戒众，若将追者。肇众凶惧，悉解甲挺走，抗使轻兵蹑之，肇大破败，祜等皆引军还。抗遂陷西陵城，诛夷阐族及其大将吏，自此以下，所请赦者数万口。修治城围，东还乐乡，貌无矜色，谦冲如常，故得将士欢心。加拜都护。

  （选自《三国志·陆抗》，有删改）

［注］肇：荆州刺史杨肇。

10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

     肇果攻A故夷B兵处C抗命D旋军E击之F矢石G雨下H肇众伤死者相属。

11．下列对文中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.“庶政陵迟”与“庶刘侥幸”（《陈情表》）两句中的“庶”字含义不同。

B.“何以御之”，宾语前置句，与“子卿尚复谁为乎”（《苏武传》）文言句式相同。

C.“吾常虑夷兵素不简练”与“素善留侯张良”（《鸿门宴》）两句中的“素”字含义不同。

D.“于是但鸣鼓戒众”与“但见悲鸟号古木”（《蜀道难》）两句中的“但”字含义相同。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.陆抗年轻有为。陆抗二十岁，被任命为建武校尉。永安三年，被授假节职权。

B.陆抗忠心耿耿。听说朝廷政令多有失误之处，陆抗深为忧虑，常常寝食难安。

C.陆抗富有谋略。吴将投降敌军后，陆抗预计敌军的进攻方略，事先做好防守。

D.陆抗为人谦逊。陆抗战胜后，诛杀了杨肇全家及其部下首要将吏，谦逊如常。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）臣闻德均则众者胜寡，力侔则安者制危。（4分）

（2）今及三军之锐，亟以攻阐，比晋救至，阐必可拔。（4分）

14．诸将都急于攻打步阐，陆抗为什么不应允？请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

     阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

  江上赠窦长史①李白

  汉求季布鲁朱家②，楚逐伍胥去章华①。

  万里南迁夜郎国，三年归及长风沙。

  闻道青云贵公子，锦帆游戏西江水。

  人疑天上坐楼船，水净霞明两重绮。

  相约相期何太深，棹歌摇艇月中寻。

  不同珠履三千客④，别欲论交一片心。

 

［注］①李白晚年被流放夜郎，遇赦归至安庆长风沙，窦长史盛情迎接，同游江上。李白写此诗相赠。②季布先为项羽部将，多次困辱高祖，项羽败，季布匿于朱家（鲁人）处，朱家冒着风险收留款待。③伍胥，伍子胥。章华，楚章华台名。④春申君客三千余人，其上客皆蹑珠履。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.一、二句使用季布和伍胥的典故，讲述二人当年遭遇，诗人以古人自比来寄情。

B.三、四句中，“万里”与“三年”时空对举，不言情感而情在其中，表达含蓄。

C.“贵公子”这里指窦长史，诗人对他坐楼船挂锦帆的悠闲生活表达出羡慕之情。

D.此诗虽有奇异的想象，但与《将进酒》相比，诗人的自信、狂放精神明显减弱。

16．这首诗叙事、抒情的层次非常清晰，请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《谏太宗十思疏》中，魏征以“固本浚源”来进行推理，引出“___________________,__________________”的观点。

（2）秦始皇在统治时期，为了蒙蔽百姓、巩固统治而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中的“___________________,__________________”两句体现了这一点。

（3）古诗词常常运用修辞手法来描摹事物和表情达意，如“___________________,__________________”两句运用了拟人的修辞手法。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成18～19题。

  土壤是地球的“皮肤”，是孕育万物的载体，像人的皮肤一样也会生病。白花花的盐碱地就是  A            ，制约着农业和经济社会的可持续发展。但是盐碱地并非生命的荒漠，盐地碱蓬、柽柳、胡杨和羊草等植物构成了盐碱地上的风景。能够在盐碱地上生长的植物，B            。聚盐、泌盐和不透盐是它们征服盐碱地的看家本领。根据这三种本领，我们可以将适合在盐碱地上生长的植物分为聚盐植物、泌盐植物和拒盐植物三类。

  聚盐植物的茎和叶常常肉质化，①能够从土壤中吸收大量的可溶性盐并聚集在体内，②所以自身不会受到伤害，③这类植物比较常见的有盐地碱蓬、盐角草等。④泌盐植物则通过根部或其他部位排出体内过多的盐分，⑤这种特性使它们能够在盐碱地生存和繁衍，⑥有效地减轻了植物体内盐分过多的问题，⑦柽柳和补血草是这类植物的代表典型。⑧拒盐植物一般生长在盐碱化程度较轻的地区，⑨其根部吸收的盐分很少，⑩具有代表性的植物有盐地风毛菊、田菁、艾蒿等。

18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）

19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）

 

（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）

  阅读下面的文字，完成20～22题。

  慢慢的，杏子的核儿已变硬，而皮还是绿的，小贩们又接二连三地喊：“一大碟，好大的杏儿喽！”这个呼声，每每教小儿女们口中馋出酸水，而老人们只好摸一摸已经活动了的牙齿，惨笑一下。

  不久，挂着红色的半青半红的“土”杏儿下了市。而吆喝的声音开始音乐化，好像果皮的红美给了小贩们以灵感似的。而后，各种的杏子都到市上来竞赛：有的大而深黄，有的小而红艳，有的皮儿粗而味厚，有的核子小而爽口——连核仁也是甜的。最后，那驰名的“白杏”用绵纸遮护着下了市，好像大器晚成似的结束了杏的季节。

  当杏子还没断绝，小桃子已经歪着红嘴想取而代之。各样的桃子，圆的，扁的，血红的，全绿的，硬的，软的，大而多水的，小而脆的，都来到北平，给人们的眼、鼻、口以享受。

  人们可以在一个担子上看到青的红的，带霜的发光的，好几种果品，而小贩得以充分地施展他的喉音，一口气吆喝出一大串儿来-“买李子耶，冰糖味儿的水果来耶；喝了水儿的，大蜜桃呀耶；脆又甜的大沙果子来耶······”

20．文中加点处四个“耶”有什么表达效果？请简要分析。（3分）

21．请从修辞的角度简要赏析文中画横线的句子。（4分）

22．文中画波浪线部分的停顿为什么不用顿号而用逗号？请简要说明。（3分）

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

  鲁迅说“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。如果没有人迈出第一步，也就永远成不了路。

  心理学上有一个名词叫“过道原理”，指的是过道里的感应灯平时都是关闭的，人们只有走到相应的位置，灯才会为你照亮前路。

  以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

  要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

    2023-2024学年新乡市高三第一次模拟考试
  语文参考答案
1．B【解析】本题考查理解和分析文中重要内容的能力。A项，“归根于高科技手段的助推力”错误，原文是“让我们看到了中国科幻电影的光明前景和中华文化的独特魅力”。C项，“我国只有坚持一直使用原有的媒介技术，才能·······”错误，原文是“我国需对自身的媒介技术进行突破”。D项，“目前·······还无法突破数据茧房对于我国讲好中国故事的阻碍”错误，原文是“要根据数据与算法技术搭建社交媒体矩阵，利用全方位与多领域的媒介矩阵模式突破数据茧房对于我国讲好中国故事的阻碍”，并不是目前还无法突破。
2．C【解析】本题考查筛选整合信息并进行分析判断的能力。“是新兴媒介技术领域都公认的固定模式和先进模式”错误，原文是“媒介技术范式变革则是改变媒介技术在信息传播中的固定模式，将新兴媒介技术运用到信息流通中”，“范式”不是新兴媒介技术领域公认的固定模式，“先进模式”说法也是错误的。
3．B【解析】本题考查理解分析特定内容的能力。“加固国家之间的物理界限”不能实现信息传播效果最大化。
4．①首先，由影片《流浪地球2》的火爆引出中华文化具有独特魅力的话题。②接着，阐释中华文化的魅力和价值，并提出要立足中华文化，增强文化自信。③然后，提出立足中华文化，讲好中国故事的具体措施。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分，意思答对即可。若有其他答案，言之成理的也可得分）
【解析】本题考查梳理分析文章思路结构的能力。首先通读材料一，读懂大意；然后梳理段落层次，概述层意；最后组织答案，分点作答。
5．①用智能技术精准捕捉海外不同国家用户的阅读习惯，并根据海外用户的阅读数据对传播内容进行创新与整合，创作出更多中国好故事。②利用AI技术与传感器技术对语言进行翻译，根据不同国家的特点开辟专栏，为用户讲述中国故事。③借助智能穿戴设备观察用户阅读时的神情，从而得到精准的反馈信息，生产出深入用户内心的融媒体产品。（每点2分，意思答对即可。若有其他答案，言之成理的也可得分）
【解析】本题考查理解文本内容并探究相关问题的能力。首先通读材料二，梳理相关内容；然后理解题干，分析如何利用新媒体技术讲好中国故事；最后整合答案，简要作答。
6．D【解析】本题考查理解文本相关内容的能力。“桑杰认为索南比不上同学，就如同产冬羔的羊群和产春羔的羊群不能混放”理解错误。这里不是比喻，桑杰说的“产冬羔的羊群和产春羔的羊群不能混放”是事实，表明的是家里缺少人手。
7．A【解析】本题考查分析与鉴赏句子的能力。“表明“父亲＇对牧民没有管理好马群而让其胡作非为的愤怒”分析不当，应是“表明＇父亲＇对牧民过度放牧的愤怒”。
8．①通过动作、神态、语言等直接描写塑造“父亲”的形象。如“他顺手挖开身边的积雪，摸了摸地面，没有草，只有土，不禁眉头一皱”“你家现有的草场，春天长出来的草到不了夏天就会连根消失”等写“父亲”富有远见卓识，心忧草原未来。②通过他人的言论和表现从侧面塑造“父亲”的形象。如喜饶的阿爸感谢“父亲”当初说服他送儿子上学，表现了“父亲”重视读书；如写一些牧民和喜饶的目光短浅，反衬了“父亲”的远见卓识。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
【解析】本题考查分析小说人物形象塑造手法的能力。首先梳理有关“父亲”的内容，然后分析塑造“父亲”形象所运用的手法，最后简要作答。
9．甲组答案示例：①小说围绕草场展开情节。草场是羊、牛、马的食物来源之地，是牧民的命根子，而草场一旦被破坏，就难以恢复。②利益导致了人与自然的矛盾，使故事更有张力。一些牧民为了短期的利益，用草场换马群，过度地放牧超过了草场的承载量，将对草场造成破坏。③一些牧民见识短浅，不珍惜草场，不重视读书；喜饶作为干部，也目光短浅；“父亲”则有远见，劝牧民孩子读书，劝牧民卖牛羊，为孩子和草场的未来着想，满怀忧患意识。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
乙组答案示例：①有些牧民用草场换马群，过度地放牧超过了草场的承载量，将对草场造成破坏，这些牧民见识短浅，不珍惜草场，不重视读书；喜饶作为干部，也目光短浅。他们都没有忧患意识。②“父亲”则有远见，满怀忧患意识，为孩子和草场的未来着想。他劝牧民孩子读书，重视知识的力量；他劝牧民卖牛羊，重视草场生态。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
【解析】本题考查鉴赏评论文学作品的能力。首先通读小说，梳理内容；然后围绕关键词“草场·利益·见识”或“忧患意识”进行鉴赏评论，理清短评思路；最后整合答案，分点作答。
10．CFH【解析】本题考查文言断句的能力。（原文标点）肇果攻故夷兵处，抗命旋军击之，矢石雨下，肇众伤死者相属。
11．C【解析】本题考查了解并掌握文言知识的能力。两个“素”字都解释为“一向、向来”，含义
相同。
12．D【解析】本题考查理解并概述文章内容的能力。“诛杀了杨肇全家及其部下首要将吏”错误，应是“诛杀了步阐全家及其部下首要将吏”。
13．（1）我听说（如果各国君主）德行相当，那么民众多的胜过民众少的；（如果）国力相当，那么安定之国制服混乱之国。（关键点“德均”“力侔”“危”各1分，大意1分）
（2）现在以三军精锐，迅速进攻步阐，等到晋军救援前来，步阐一定已被攻克。（关键点“亟”“比”“拔”各1分，大意1分）
【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解，翻译时要注意抓关键点。第（1）句：德均，德行相当；力侔，国力相当；危，不稳，混乱。第（2）句：亟，疾速，迅速；比，等到；拔，攻克，这里是被攻克。
14．①陆抗认为西陵城墙坚固，地势险要，城内粮草充裕，不能很快攻克下来。（1分）②北方敌人的救兵必定赶来，敌人来后我方军队没有防备，里外受敌，无法抵抗敌军。（1分）③急于攻打步阐必败无疑，所以陆抗不应允。（1分）
【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。根据原文“此城处势既固，粮谷又足，且所缮修备御之具，皆抗所宿规。今反身攻之，既非可卒克，且北救必至，至而无备，表里受难，何以御之”等内容，概括即可。
【参考译文】
陆抗，字幼节，是孙策的外孙。陆逊死时，陆抗二十岁，被任命为建武校尉。永安三年，陆抗被授假节职权。孙皓即位，加授陆抗为镇军大将军，兼任益州牧。陆抗听说朝廷政令多有失误之处，深为忧虑，于是上疏说：“我听说（如果各国君主）德行相当，那么民众多的胜过民众少的；（如果）国力相当，那么安定之国制服混乱之国。这大概是六国所以被强秦兼并，西楚所以为汉高祖打败的原因吧。如今敌国跨据四方，并非只有关右之地。割据九州，岂止鸿沟以西的土地而已。我国外无盟国可求援，内无西楚那样强大，各种政务缺乏生气，百姓不得安定，而议论国事者所依恃的条件，只不过是大江高山围隔着我国的疆域，这不过是守卫国家最次的条件，不是明智之人首要考虑的事情。臣下常常忧虑这些，经常深夜抚枕不能入睡，面对饭菜忘记进餐。”凤皇元年，西陵督步阐占据城池发动叛乱，派人前往晋国投降。陆抗听到这一消息，命令将军左奕等直接挺进西陵，下令各军军营再加修坚固的围墙，自赤溪到故市，对内则围困步阐，对外则防止敌军，陆抗日夜催促督责，全军将士甚感困苦。诸将都劝谏陆抗说：“现在以三军精锐，迅速进攻步阐，等到晋军救援前来，步阐一定已被攻克。何必劳累修筑围墙，让士兵和百姓困苦不堪呢？”陆抗说：“这座城池城墙坚固，地势险要，城内粮草充裕，而且所修缮的防御工事和配置的防御器械，都是我以前详细规划安排的。现在我们反过来去攻打，既然不能很快攻克，且敌人北方救兵一定会赶来，敌人来后我们没有防备，则里外受敌，以什么抵抗他们呢？”诸将都想要攻打步阐，陆抗总是不应允。宜都太守雷谭要求极为恳切，陆抗为了使众将信服，便听任他们去攻打一次。进攻果然不利，防御围墙由是得以完工。吴国将军朱乔、营都督俞赞逃跑投降杨肇。陆抗说：“俞赞是我军中的老办事人员，（是个）知道我方虚实底细的人，我常担心夷兵向来不精练，如果敌人围攻，必定先从夷兵队防守处下手。”当夜陆抗就撤换夷兵，全用吴军老将替代设防。次日，杨肇果然进攻原先夷兵的防守处，陆抗下令守军反击，箭石如雨下，杨肇兵卒死伤累累。杨肇到达西陵后一个多月，无计可施而连夜逃遁。陆抗打算追击他，又担心步阐在要害之处积蓄力量来伺机出兵进击吴军，（到时吴军）兵力不够分配，于是只击鼓警戒部众，像是要追击的样子。杨肇的军队颇为恐惧，全都抛盔弃甲争相逃命，陆抗派轻装的部队随后追赶，杨肇被打得大败，羊祜等都率军撤走。陆抗于是攻占西陵城，诛杀步阐全家及其部下首要将吏，自将军以下，请求赦免的人有几万。陆抗修治西陵城墙和防御工事，向东回到乐乡，脸上毫无骄矜之色，谦逊如常，所以深得将士衷心拥戴。陆抗被加授都护。
15．C【解析】本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。“诗人对他坐楼船挂锦帆的悠闲生活表达出羡慕之情”曲解诗意。“锦帆游戏西江水”“人疑天上坐楼船”写窦长史盛情迎接、二人同游的情景，以同游的快乐表达感谢之意，不是写窦长史生活的悠闲，也不是表达羡慕之情。
16．①前面四句讲述诗人被流放夜郎的经历，表达无辜获罪的感慨和愤懑。②中间四句写窦长史相迎同游，抒写游江之乐。③后四句直抒胸臆，诗人感激友人，也赞美了二人的深情厚谊。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
【解析】本题考查分析诗歌叙事、抒情层次的能力。首先通读全诗，理解大意；然后梳理叙事、抒情的层次，概述大意；最后整合答案，分点作答。
17．（1）思国之安者 必积其德义
（2）焚百家之言 以愚黔首
（3）示例一：黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援（李白《蜀道难》）
示例二：塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意（范仲淹《渔家傲·秋思》）［每空1分，多字、漏字、错字等均不给分。第（3）题如有其他答案，只要符合要求，即可给分］
【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句。第（1）题，需关注“魏征以“固本浚源＇来进行推理，引出······的观点”等关键信息；第（2）题，需关注“为了蒙蔽百姓、巩固统治而焚书坑儒，贾谊《过秦论》中的······两句体现了这一点”等关键信息；第（3）题，需关注“运用了拟人的修辞手法”等关键信息。还要注意默写不能多字、漏字和错字等。本题易错字：（1）积；（2）焚，黔；（3）示例一，猱，援；示例二，衡。
18．A地球的生病的“皮肤”B无疑是耐盐碱的强者（每处2分，意思答对即可）
【解析】本题考查补写语句的能力。首先通读文段，理解大意；然后联系上下文，寻找所给的提示语；最后根据要求，概括答案。
19．②修改为：但（但是）自身不会受到伤害。⑥修改为：有效地减轻了植物体内盐分过多的负担（有效地解决了植物体内盐分过多的问题）。⑦修改为：柽柳和补血草是这类植物的典型代表（柽柳和补血草是这类植物的代表）。（每处错误修改正确得2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分）
【解析】本题考查辨析和修改病句的能力。②不合逻辑，将“所以”改为“但（但是）”。⑥搭配不当，将“问题”改为“负担”，或者将“减轻”改为“解决”。⑦语序不当，将“典型”放到“代表”前，或者删去“典型”。
20．①四个“耶”生动地描绘了小贩为了引起人们的注意而卖力吆喝的形象。②“耶”的表达口语化，使内容充满生活气息。③四个“耶”也展示了果品的多样。（每点1分，意思答对即可）
【解析】本题考查理解分析语气词表达效果的能力。首先通读文段，读懂大意；然后结合语境，分析四个“耶”的表达效果；最后整合答案，概括作答。
21．①运用了排比和对偶，四个“有的······”构成排比，前两句、后两句两两相对而构成对偶，句式整齐，既富有气势，又有韵律美。②列举了各种杏子，写出了上市的杏子品种丰富，给读者留下深刻印象。（每点2分，意思答对即可）
【解析】本题考查理解分析修辞手法的能力。首先要理解并指出运用了什么修辞，然后从修辞的角度赏析，最后简要作答。
22．①如果用顿号，停顿短暂，感觉急促；而用逗号，停顿稍长，感觉悠闲、从容。（1分）②文中写各种各样的桃子，带有津津乐道的口气，如果用顿号，会削弱感情的表达，因此用逗号更好。（2分）（意思答对即可）
【解析】本题考查比较分析标点符号用法和作用的能力。首先要理解文段大意，然后比较分析顿号和逗号的用法和作用，最后简要作答。
23．【写作提示】本题考查写作能力。
（一）材料解读和参考立意
材料第一段引用了鲁迅的话，指出其实地上本没有路，如果没有人迈出第一步，也就永远成不了路。第二段阐释了“过道原理”的内涵，只有当人们走到相应的位置，灯才会为你照亮前路，而不是等灯亮了再前进。材料引导人们要正确面对前行道路上的黑暗和不确定，不能止步不前，不要看见希望才努力，而是努力了才能看到希望；不要只是观望，而要做准备，勇于迈出第一步；要善于抓住机遇，学会在谨慎与果断之间做好平衡。
参考立意：①勇往直前，探寻前行之路；②珍惜机遇，赢得光明；③坐等会丧失时机，举步将迎来光明；④观望须有度，适时迈开步；⑤勇敢而理智地迈出脚步；等等。
（二）写作任务和要求
1．立意
写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。
2．结合材料
材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。
3．明确文体
文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。
（三）题意评分解说
题意
评分等级
文章特征
一类文
A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点突出，联系材料和现实生活，
54～60分
内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。
二类文
A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点较突出，联系材料和现实生
符合题意
48～53分
活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。
三类文
A.能扣住材料，立意符合材料。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和
42～47分
结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。C.文体特征较鲜明。
基本符
四类文
A.没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不
合题意
36～41分
突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。
A．部分偏离题意的，酌情给分（21～35分）。B．完全离题的，酌情给分（0～20
五类文
偏离题意
分）。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材
35分及以下
料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。
（四）补充说明
1．错别字等扣分
缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
2．字数等扣分
①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）
②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。
③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑥只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。
⑦完全空白的，评0分。

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